Secteur de tutelle : Secteur de l’éducation (ED)

Lieu d’affectation: Yaounde

Catégorie d’emplois: Éducation

Type de contrat : Consultant Individuel

Durée du contrat : 2 mois

Recrutement ouvert à : Candidats externes

Clôture des candidatures (minuit heure de Paris) : 02 Octobre 2023

Valeurs fondamentales de l’UNESCO : Engagement envers l’Organisation, intégrité, respect de la diversité, professionnalisme

RESUME DES FONCTIONS DU POSTE

Contexte et justification

L’orientation de l’éducation et de la formation, dessinée par les ODD, renforce le rôle multidimensionnel de l’enseignement supérieur en tant qu’un levier important du développement durable. Les 17 ODD exigent, dans l’enseignement supérieur comme dans la recherche et l’innovation, une coopération régionale et internationale poussée pour trouver des solutions innovantes aux défis socio-économiques et écologiques. Ceci rejoint les préoccupations maintes fois exprimées au niveau de communautés économiques et régionales de l’Afrique centrale, notamment la CEEAC et le CEMAC.

Les ministres en charge de l’enseignement supérieur dans les pays de la CEEAC se sont réunis à Yaoundé au Cameroun du 26 au 29 juin 2012 pour signer la Déclaration portant engagement pour la mise en place de pôles d’excellence technologiques universitaires centrés sur les domaines 1) de l’Agriculture, Elevage, Pêche, Agro-industrie, Biotechnologie ; de 2) de l’Energie, Energétique, Génie Electrique, Génie biomédical, Thermique, Energies Renouvelables, Hydroélectricité ; de l’Infrastructures, Mines et Métallurgie ; 3) du Pétrole, Gaz, Génie chimique ; de la Forêt – Bois, Environnement ; 4) des Mathématiques Appliquées, Mécanique, Informatique et 5) de l’Informatique, Télécommunications, Technologie de l’Information et de la Communication. Par ailleurs, la CEMAC a adopté son document de stratégie économique, le Programme Économique Régional (PER), dont les leviers de croissance sont les secteurs agricole et pêche, énergétique, minier, infrastructurel, technologie de l’information et de la communication, forêts et bois. Dans ce document la CEMAC entend mettre en place des Centres d’Excellence Régionaux (CER).

Le programme des Centres d’excellence régionaux CEMAC vise à favoriser le développement dans la CEMAC des structures de formation supérieure répondant aux nouvelles normes de qualité internationale et financièrement solides, en particulier dans le domaine du management et dans les grands piliers de croissance (l’agronomie, l’électricité, les transports et la logistique, l’eau, l’environnement et le développement durable, les nouvelles technologies de l’information et de la communication, les métiers d’Élevage et de la Pêche, le génie civil BTP, le génie Mécanique, le pétrole, les mines…).

C’est dans le contexte décrit ci-dessus que le Bureau Régional de l’UNESCO en Afrique centrale appuie les Etats membres pour la création des Centres d’Excellence Universitaires Régionaux. Cet avis de vacance de poste vise le recrutement d’un(e) consultant(e) international(e) pour appuyer techniquement l’élaboration des documents de projet et le processus de création des Centres d’Excellence Universitaires Régionaux (CER) en Afrique centrale.

Résumé du poste

Le/la consultant(e) travaillera sous l’autorité générale du Directeur du Bureau Régional de l’UNESCO à Yaoundé, la supervision directe du Chef du Secteur Education et en étroite collaboration avec les autres spécialistes du secteur Education. A ce titre, il/elle aura les tâches et responsabilités suivantes :

• Apporter un appui technique dans l’actualisation des documents de travail relatifs au projet des CEUR, y compris le plan d’action, la note conceptuelle, l’avant-projet sommaire et une note de présentation du projet auprès de différentes instances et des partenaires potentiels ;
• Appuyer le Bureau Régional de l’UNESCO dans la recherche des partenariats et la mobilisation des ressources nécessaires à la création des CEUR ;
• Appuyer le Bureau Régional de l’UNESCO dans l’organisation des consultations sous-régionales sur le projet des CEUR ;
• Apporter un appui technique dans l’organisation et la tenue de différentes rencontres (réunions d’experts, réunions des recteurs/présidents d’universités, conférences ministérielles, etc.) en vue de présenter et promouvoir le projet de création des CEUR ;
• Exécuter toutes tâches demandées par l’UNESCO dans le cadre de l’atteinte des résultats relatifs ao projet de création des CEUR.

Livrables / résultats attendus

• Une note conceptuelle sur le projet de création des CEUR approuvé;
• Le plan d’action du projet de création des CEUR sur la période 2023-2024 approuvé;
• Un draft du projet de création des CEUR approuvé, incluant une estimation des coûts;
• Un projet de stratégie de mobilisation des ressources, incluant une liste des bailleurs potentiels contactés.

COMPETENCES (Fondamentales / Managériales)

QUALIFICATIONS REQUISES

Education

• Un diplôme universitaire de niveau Doctorat dans le domaine de l’ingénierie ou tout autre domaine pertinent.

Expérience professionnelle

• Au moins 15 ans d’expérience dans les domaines de l’évaluation des institutions d’enseignement et de recherche ou de la conception des projets de développement des institutions d’enseignement supérieur ;
• Expériences avérées dans la conduite des projets d’enseignement supérieur, de coopération interuniversitaire régionale et internationale ;
• Expérience professionnelle pertinente dans l’élaboration et la conduite des projets dans l’enseignement supérieur avec les organisations internationale, régionale et/ou sous-régionale.

Savoir-faire et compétences

• Très bonnes connaissances du fonctionnement des systèmes éducatifs et plus spécifiquement du sous-système d’enseignement supérieur, recherche et innovation dans le contexte des pays en développement et de l’Afrique centrale en particulier ;
• Capacité à concevoir et élaborer des notes conceptuelles, des documents de projets et des études prospectives, notamment dans le domaine de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation;
• Très bonne connaissance des priorités et exigences de principaux bailleurs de fonds dans le domaine de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation ;
• Capacités d’établir des partenariats stratégiques et de mobiliser des ressources ;
• Capacité avérée de leadership, de gestion et de supervision d’équipes, y compris dans des contextes multiculturels ;
• Capacité à travailler sous pression et à respecter les échéances ;
• Excellentes aptitudes de communication orales, écrites et à distance ;
• Maitrise de la suite MS Office (Word, Excel, PowerPoint, etc.).

Langues

• Excellente maîtrise du français et de l’anglais.

QUALIFICATIONS SOUHAITEES

Savoir-faire et compétences

• Très bonnes connaissances des défis et priorités de l’enseignement supérieur en Afrique en général et en Afrique centrale en particulier (l’efficacité externe, performance des institutions, assurance-qualité et gouvernance de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation, etc.) ;
• Bonnes connaissances des problématiques du développement durable, de l’économie verte, de l’utilisation de nouvelles technologies et de l’intelligence artificielle en lien avec l’enseignement supérieur, la recherche et l’innovation ;
• Bonnes connaissances des problématiques de développement des pays de l’Afrique centrale en rapport avec les défis de l’enseignement supérieur, la recherche et l’innovation ;
• Bonnes connaissances des missions et stratégies des communautés économiques régionales de l’Afrique centrale (CEEAC, CEMAC, etc.).

PROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENT

L’UNESCO rappelle que la considération dominante dans le recrutement du personnel doit être la nécessité d’assurer à l’Organisation les services de personnes possédant les plus hautes qualités de travail, de compétence et d’intégrité. L’UNESCO applique une politique de tolérance zéro à l’égard de toute forme de harcèlement. L’UNESCO s’est engagée à atteindre et à maintenir une répartition géographique équitable et diversifiée, ainsi que la parité des genres parmi les membres de son personnel dans toutes les catégories et à tous les niveaux. En outre, l’UNESCO est résolue à atteindre une diversité de personnel sur le plan du genre, de la nationalité et de la culture. Les candidatures de ressortissants d’États membres non et sous-représentés (veuillez cliquer ici pour la dernière mise à jour) sont particulièrement bienvenues et vivement encouragées. Les personnes issues de groupes minoritaires et de groupes autochtones, ainsi que les personnes handicapées, sont également encouragées à postuler. Toutes les candidatures seront traitées avec la plus grande confidentialité. Une mobilité mondiale est requise pour les membres du personnel nommés sur des postes internationaux.

L’UNESCO ne prend de frais à aucune étape du recrutement.