UNICEF works in some of the world’s toughest places, to reach the world’s most disadvantaged children. To save their lives. To defend their rights. To help them fulfill their potential.

Across 190 countries and territories, we work for every child, everywhere, every day, to build a better world for everyone.

And we never give up.

For every child, a fair chance

How can you make a difference?

Purpose of Activity/Assignment: Consultoria para Design e Impressão de Cartazes com Mensagens Educativas sobre ASH nas Escolas

Scope of Work:

CONTEXTUALIZAÇÃO

Toda a criança tem direito a uma educação de qualidade, num ambiente de aprendizagem limpo e seguro que inclua o acesso a água potável, saneamento e serviços de higiene (WASH) na escola. As crianças passam uma parte significativa do seu dia na escola onde os serviços de água e saneamento podem ter impacto na aprendizagem, saúde e dignidade dos estudantes, particularmente das raparigas. A inclusão de água e saneamento nas escolas nos Objectivos de Desenvolvimento Sustentável (objectivos 4.a, 6.1, 6.2) representa um reconhecimento crescente na importância deste componente chave na criação de um ‘ambiente de aprendizagem seguro, não violento, inclusivo e eficaz’.

O acesso a WASH nas escolas em Moçambique é baixo. As últimas informações do Programa Conjunto de Monitorização da UNICEF/OMS estimam que apenas 48 por cento das escolas nas zonas rurais têm acesso a serviços básicos de água potável (JMP, 2020). Contudo, como os conjuntos de dados disponíveis não avaliam a funcionalidade dos pontos de água ou a sua proximidade às escolas, acredita-se que o acesso à água potável nas escolas seja ainda menor.

O programa WASH do UNICEF Moçambique inclui intervenções a nível escolar destinadas a melhorar o acesso aos serviços de WASH nas escolas. Estas intervenções resultam na construção de fontes e/ou sistemas de abastecimento de água, sanitários escolares e estações de lavagem das mãos. O programa é implementado em parceria com o Governo de Moçambique através de autoridades descentralizadas, nomeadamente as Direcções Provinciais de Obras Públicas (DPOP) e Serviços Distritais de Planeamento e Infraestrutura (SDPI).

Com vista a complementar as intervenções acima e garantir maior exposição das crianças às mensagens de promoção de higiene, a UNICEF pretende contratar serviços de um Consultor de Design Gráfico para a produção, maquetização e impressão de cartazes com mensagens educativas sobre ASH nas escolas.

OBJECTIVOS DA CONSULTORIA

O objectivo desta consultoria é de desenvolver e imprimir 480 cartazes (detalhes indicados adiante) em formato A3 que transmitam de maneira clara, educativa e visualmente atraente mensagens sobre:

 Uso correcto dos sanitários;

 Práticas de lavagem das mãos – higiene/limpeza nas escolas;

 Correcto armazenamento e manuseio da água;

 Gestão da higiene menstrual, com enfoque tanto em raparigas como em rapazes.

Os cartazes deverão ser desenvolvidos de forma participativa, com testagem em escolas para garantir que as mensagens sejam compreendidas e culturalmente adequadas.

TAREFAS ESPECIFICAS DO CONSULTOR

O consultor será responsável por:

1. Desenvolvimento da arte gráfica: Criar o design inicial dos cartazes com base nas mensagens fornecidas (ver secção seguinte sobre as mensagens a transmitir), garantindo que sejam visualmente atractivos e fáceis de compreender para os alunos do ensino primário.

2. Testagem nas escolas: Coordenar a testagem dos cartazes em escolas seleccionadas para avaliar a clareza das mensagens e a adequação cultural considerando diferentes Provincias (Sofala e Cabo Delgado). Colher feedback de professores, conselho de escola e alunos do ensino primário para possíveis ajustes. Esta actividade pode ser feita com apoio das equipes provinciais da UNICEF, devendo o consultor coordenar o processo a distância e produzir instrumentos (formulários/inquéritos) para recolha do feedback a nível das escolas.

3. Revisão e ajustes: Rever o design dos cartazes com base no feedback recebido durante a testagem, garantindo que os ajustes necessários sejam implementados para melhorar a eficácia da comunicação.

4. Maquetização final: Preparar as versões finais dos cartazes em alta resolução, prontas para impressão, e garantir que os cartazes estejam adequados para diferentes contextos escolares. As versões finais tanto em formato editável, quanto em PDF deverão ser partilhadas com a UNICEF em CD.

5. Impressão: Coordenar o processo de impressão dos cartazes, assegurando a qualidade do produto final, com entrega do material impresso em formato A3, de acordo com os requisitos estabelecidos. Os cartazes devem ser a cores, autocolantes, e devem ter material adequado para exterior, resistentes a exposição à diferentes condições climáticas.

MENSAGENS A SEREM TRANSMITIDAS PELOS CARTAZES

• Uso correcto dos sanitários/latrinas:

• Utiliza o Sanitario/latrina para defecar e urinar.

• Mantém o sanitario/latrina limpa.

• Mantém o buraco da latrina coberto após a sua utilização.

• Limpa o teu ânus com água ou materiais de limpeza.

• Lava ambas as mãos depois de usar o sanitario/latrina, com sabão ou cinza.

• Evitar entrar descalço no sanitario/latrina (risco de contração de doenças por parasitas – Esquistossomose).

• Lavagem das Mãos usando a tecnica correcta (passo a passo) e higiene/limpeza da escola

• Lave ambas as mãos com sabão nos seguintes momentos:

 após usar a latrina.

 antes de comer.

 depois de tossir ou espirar

 após manusear lixo ou algo sujo.

 após a realização de actividades de limpeza.

 antes de preparar e distribuir alimentos.

 depois de brincar ao ar livre.

 após brincar com animais ou tocá-los.

 sempre que as mãos estiverem visivelmente suja.

 deitar lixo em recipientes apropriados/não deitar lixo no chão

 enterrar o lixo em um aterro apropriado/não amontoar lixo a superficie

• Correcto armazenamento e manuseio da Água

• Manter o reservatório de água/tanque/balde bem coberto.

• Não mergulhar as mãos/braços dentro da água quando a usares de um balde/tambor comum.

• Leva contigo uma garrafa de água reutilizável e beba diretamente dela.

Mantém a área à volta dos pontos de água limpa (bomba manual, balde, etc.).

• Transporta a água num jarro/jerrican em vez de um balde aberto.

4. Higiene Menstrual

• A menstruação é uma parte natural e normal da vida das raparigas.

• Substitui o teu penso/pano quando te sentires desconfortável e deita-o no caixote designado.

• Regista o teu ciclo menstrual para estares preparada para o teu período.

• Leva contigo um pano/penso e capulana se sentires que o teu período está próximo.

• Não hesites em partilhar qualquer questão relacionada com a menstruação com a professora designada e treinada na tua escola.

• Os rapazes não devem odiar, evitar ou ignorar as raparigas menstruadas, pois é um evento natural para as raparigas.

• Se não houvesse menstruação nas raparigas, não teríamos nascido neste mundo.

• Para os rapazes: Sejam sempre respeitosos e solidários para com as raparigas durante os seus períodos.

Prevê-se a necessidade de um a dois cartazes por cada um dos 4 tópicos indicados acima (8 cartazes no máximo). O Consultor pode, com base no resultado da sua análise e sua experiência, propor um numero diferente, a ser aprovado pela Entidade Contratante.

CONTEÚDO DAS PROPOSTAS E REQUISITOS PARA QUALIFICAÇÃO

Perfil do Consultor

 Formação Académica:

• Mestrado em Design Gráfico, Comunicação Visual, Artes Gráficas ou áreas afins.

 Experiência Profissional:

• Experiência comprovada de pelo menos 3 anos em design gráfico, com portfólio demonstrando trabalhos relevantes, especialmente em materiais educativos ou campanhas de sensibilização.

• Experiência em testagem de materiais de comunicação no terreno, preferencialmente no contexto de educação, saúde pública ou WASH.

• Experiência no desenvolvimento de materiais visuais adaptados a diferentes públicos-alvo, usando abordagens culturalmente sensíveis e especialmente adaptadas para crianças e jovens.

• Competências Pessoais:

• Forte capacidade de comunicação visual, com habilidade em transmitir mensagens complexas de forma clara e acessível.

• Conhecimento do contexto sociocultural de Moçambique, particularmente no ambiente escolar.

• Capacidade de trabalhar colaborativamente com várias partes interessadas e de incorporar feedback de forma construtiva.

• Capacidade de gerir prazos e entregar materiais de alta qualidade.

• Criatividade e sensibilidade cultural para produzir materiais atrativos e eficazes, respeitando as realidades locais.

• Atenção ao detalhe

Proposta técnica

O consultor interessado deverá preparar uma Proposta Técnica que inclua os seguintes componentes:

• Metodologia Proposta:

• Apresentação detalhada da abordagem metodológica que será adoptada para cumprir os objectivos da consultoria. ( 1 página máximo)

• Estratégia para envolvimento e participação das partes interessadas, incluindo métodos para garantir a inclusão de perspectivas das crianças, professores, conselho de escola -Processo de consulta para testagem das mensagens.( 1 página máximo)

Plano de Trabalho e Cronograma:

• Cronograma detalhado delineando todas as actividades previstas, marcos chave e datas de entrega correspondentes.

• Tabela de actividades que demonstra a sequência lógica das tarefas e a interdependência entre elas.

• Identificação de recursos necessários para a execução eficaz do plano de trabalho.

Experiência Relevante:

• Listagem de projectos anteriores semelhantes realizados pelo consultor, incluindo descrições breves, resultados alcançados.

• Amostras de materiais de comunicação produzidos.

• Referências relacionadas com a lista de projectos incluindo seus contactos actualizados telefónicos e de email.

• Documentos de apoio: amostras de trabalhos anteriores, etc.

• Mínimo de 03 cartas abonatórias

Proposta financeira

A proposta financeira deve considerar todos os honorários, despesas diversas, taxas e impostos aplicáveis.

Para efeitos de apresentação de proposta financeira, o consultor deve apresentar o custo unitário para impressão de cartaz A3 conforme as especificações definidas acima, e o custo para impressão de 480 cartazes.

LOCALIZAÇÃO E DURAÇÃO

 Os Serviços de Consultoria devem durar três (3) meses e devem começar imediatamente após a data de assinatura de contracto.

 Espera-se que o Consultor esteja baseado em Moçambique e que efectue uma (1) visita a uma das províncias prioritárias do UNICEF (Sofala ou Cabo Delgado), para realização do processo de testagem das mensagens.

 As reuniões regulares de coordenação serão semanais e poderão ser presenciais ou online.

GESTÃO DO PROJECTO

O contracto será administrado pela Seção de Água e Saneamento (WASH) do UNICEF, sob a supervisão do Especialista de WASH nas Escolas.

Work Assignments Overview

1. Reunião inicial e apresentação de plano de trabalhos definitivo

Deliverables/Outputs

Cronograma e plano de trabalhos apresentados em reunião entre o consultor e a equipa para definir expectativas e prazos.

Timeline

Semana 1 (Primeiros 2 dias)

Nível de esforço estimado: 1 homens x dia

Payment schedule

35%

Work Assignments Overview

2. Primeira versão draft dos cartazes

Deliverables/Outputs

Primeira versão dos cartazes desenvolvidos com base nas mensagens fornecidas.

Timeline

Semana 2 (Final da semana)

Nível de esforço estimado: 8 homens x dias

Work Assignments Overview

3. Revisão interna da versão draft

Deliverables/Outputs

Momento de revisão interna da primeira versão com feedback inicial da equipa (UNICEF/MINEDH/DNAAS).

Semana 3 (Final da semana)

Work Assignments Overview

4. Versão revista dos cartazes

Deliverables/Outputs

Versão revista dos cartazes produzida com base no feedback interno, pronta para testagem nas escolas.

Timeline

Semana 4 (Final da semana)

Nível de esforço estimado: 5 homens x dias

Work Assignments Overview

5. Testagem nas escolas

Deliverables/Outputs

Formularios, guiões e outros instrumentos para testagem dos cartazes em escolas seleccionadas, recolha de feedback dos alunos, professores e conselho de escola. Testagem a ser feita com apoio das equipes provinciais da UNICEF usando instrumentos (formulários, guiões, etc.) produzidos pelo Consultor.

Timeline

Semana 5 e 6

Nível de esforço estimado: 2 homens x dias

Payment schedule

35%

Work Assignments Overview

6. Relatório de testagem e feedback

Deliverables/Outputs

Relatório conciso com o resultado da testagem nas escolas e feedback recolhido a nível provincial.

Timeline

Semana 8 (Inicio da Semana)

Nível de esforço estimado: 3 homens x dias

Work Assignments Overview

7. Versão final dos cartazes

Deliverables/Outputs

Versão revista (Final) dos cartazes produzida com base no feedback da testagem. Incluindo submissão da versão editável e PDF num CD.

Timeline

Semana 9

( Fim da Semana)

Nível de esforço estimado: 5 homens x dias

Work Assignments Overview

8. Maquetização final, impressão e entrega dos cartazes impressos

Deliverables/Outputs

Cartazes impressos em formato A3 ou outro formato adequado. Incluindo a supervisão do processo de impressão dos cartazes aprovados para garantir a qualidade dos mesmos.

Timeline

Semana 12

(Fim da semana)

Nível de esforço estimado: 2 homens x dias

Payment schedule

30%

To qualify as an advocate for every child you will have…

Bachelors degree in Design Gráfico, Comunicação Visual, Artes Gráficas ou áreas afins

Knowledge/Expertise/Skills required:

Experiência Profissional:

• Experiência comprovada de pelo menos 3 anos em design gráfico, com portfólio demonstrando trabalhos relevantes, especialmente em materiais educativos ou campanhas de sensibilização.

• Experiência em testagem de materiais de comunicação no terreno, preferencialmente no contexto de educação, saúde pública ou WASH.

• Experiência no desenvolvimento de materiais visuais adaptados a diferentes públicos-alvo, usando abordagens culturalmente sensíveis e especialmente adaptadas para crianças e jovens.

Competências Pessoais:

• Forte capacidade de comunicação visual, com habilidade em transmitir mensagens complexas de forma clara e acessível.

• Conhecimento do contexto sociocultural de Moçambique, particularmente no ambiente escolar.

• Capacidade de trabalhar colaborativamente com várias partes interessadas e de incorporar feedback de forma construtiva.

• Capacidade de gerir prazos e entregar materiais de alta qualidade.

• Criatividade e sensibilidade cultural para produzir materiais atrativos e eficazes, respeitando as realidades locais.

• Atenção ao detalhe

For every Child, you demonstrate…

UNICEF’s values of Care, Respect, Integrity, Trust, Accountability, and Sustainability (CRITAS).

UNICEF is committed to diversity and inclusion within its workforce, and encourages all candidates, irrespective of gender, nationality, religious or ethnic background, and persons with disabilities, to apply to become a part of the organization. To create a more inclusive workplace, UNICEF offers paid parental leave, breastfeeding breaks, and reasonable accommodation for persons with disabilities. UNICEF strongly encourages the use of flexible working arrangements. Click here to learn more about flexible work arrangements, well-being, and benefits.

According to the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities (UNCRPD), persons with disabilities include those who have long-term physical, mental, intellectual, or sensory impairments which, in interaction with various barriers, may hinder their full and effective participation in society on an equal basis with others. In its Disability Inclusion Policy and Strategy 2022-2030, UNICEF has committed to increase the number of employees with disabilities by 2030. At UNICEF, we provide reasonable accommodation for work-related support requirements of candidates and employees with disabilities. Also, UNICEF has launched a Global Accessibility Helpdesk to strengthen physical and digital accessibility. If you are an applicant with a disability who needs digital accessibility support in completing the online application, please submit your request through the accessibility email button on the UNICEF Careers webpage Accessibility | UNICEF.

UNICEF does not hire candidates who are married to children (persons under 18). UNICEF has a zero-tolerance policy on conduct that is incompatible with the aims and objectives of the United Nations and UNICEF, including sexual exploitation and abuse, sexual harassment, abuse of authority and discrimination based on gender, nationality, age, race, sexual orientation, religious or ethnic background or disabilities. UNICEF is committed to promote the protection and safeguarding of all children. All selected candidates will, therefore, undergo rigorous reference and background checks, and will be expected to adhere to these standards and principles. Background checks will include the verification of academic credential(s) and employment history. Selected candidates may be required to provide additional information to conduct a background check, and selected candidates with disabilities may be requested to submit supporting documentation in relation to their disability confidentially.

Remarks: 

Only shortlisted candidates will be contacted and advance to the next stage of the selection process.

Individuals engaged under a consultancy or individual contract will not be considered “staff members” under the Staff Regulations and Rules of the United Nations and UNICEF’s policies and procedures, and will not be entitled to benefits provided therein (such as leave entitlements and medical insurance coverage). Their conditions of service will be governed by their contract and the General Conditions of Contracts for the Services of Consultants and Individual Contractors. Consultants and individual contractors are responsible for determining their tax liabilities and for the payment of any taxes and/or duties, in accordance with local or other applicable laws.

The selected candidate is solely responsible to ensure that the visa (applicable) and health insurance required to perform the duties of the contract are valid for the entire period of the contract. Selected candidates are subject to confirmation of fully-vaccinated status against SARS-CoV-2 (Covid-19) with a World Health Organization (WHO)-endorsed vaccine, which must be met prior to taking up the assignment. It does not apply to consultants who will work remotely and are not expected to work on or visit UNICEF premises, programme delivery locations or directly interact with communities UNICEF works with, nor to travel to perform functions for UNICEF for the duration of their consultancy contracts.