Consultoría para la elaboración de un informe sub-regional sobre educación en ámbitos rurales
JOB DETAIL
OVERVIEW
Parent Sector : Education Sector (ED)
Duty Station: San Jose
Classification of duty station: [[filter12]]
Standard Duration of Assignement : [[filter13]]
Job Family: Education
Type of contract : Non Staff
Duration of contract : From 7 to 11 months
Recruitment open to : Internal and external candidates
Application Deadline (Midnight Duty Station Time) : 03/04/2025
UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism
OVERVIEW OF THE FUNCTIONS OF THE POST
Introducción
La educación es un componente crucial en el desarrollo de las comunidades rurales. A través del derecho a la educación se pueden abordar problemas estructurales, tales como la exclusión social, la falta de oportunidades para una vida digna y la necesidad de transformar nuestras sociedades. Sumado a esto, la educación también juega un papel clave en el reconocimiento y la preservación de la historia, las tradiciones y el patrimonio de dichas comunidades. Estas comunidades poseen una riqueza cultural y productiva invaluable, con formas de vida sostenibles que son ejemplos para la convivencia, cohesión social y la mitigación del cambio climático. Al fortalecer el desarrollo del derecho de la educación en las áreas rurales, se permite fortalecer la identidad local, mantener un sentido de comunidad y prevenir el desarraigo.
Sin embargo, y pese a su importancia, la educación en los ámbitos rurales es más reconocida por sus brechas y desafíos que por las oportunidades. Asimismo, escasos estudios relevan políticas educativas en este ámbito, cuya priorización en la agenda pública educativa no solamente suele ser baja sino inespecífica. Es frecuente encontrar la elaboración de políticas que indistintamente se aplican a los ámbitos urbanos y rurales, sin reconocer la especificidad de cada uno, y la diversidad de las situaciones y poblaciones dentro de los mismos.
Con el compromiso de promover el derecho a la educación en línea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de la Agenda 2030 “Garantizar una educación de inclusiva, equitativa y de calidad, y oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida”, conocer avances y desafíos en la educación que se desarrolla en los ámbitos rurales y visibilizar los esfuerzos de distintos actores en este ámbito, es que la UNESCO propone la realización de un informe sobre el derecho a la educación en el ámbito rural en Colombia, Costa Rica, El Salvador, Honduras, Nicaragua y Panamá.
Long Description
Se espera que el Informe también aporte con una sistematización de las normativas, políticas e iniciativas de los distintos actores involucrados, dando cuenta de las experiencias de educación rural particulares de cada país. Asimismo, y con una mirada de conjunto, se buscará identificar los principales desafíos comunes en la subregión, así como los desafíos de cada país, para avanzar hacia recomendaciones que permitan fortalecer la educación rural. Y finalmente, como consecuencia de la publicación del Informe, no solo se espera relevar la educación rural y poner en valor las experiencias de la subregión, sino también contribuir al fortalecimiento del intercambio de experiencias y aprendizajes entre los países y promover el trabajo conjunto para trabajar sobre los desafíos.
Resumen general de la consultoría
La consultoría se realizará bajo la supervisión del sector educación de la UNESCO para dichos países. La duración total de la consultoría será de ocho meses, entre abril y noviembre de 2025. El trabajo de la persona consultora será de forma remota y se espera que participe activamente de conversaciones preliminares para orientar el Informe, asista a reuniones con la contraparte y otros actores clave, realice revisiones de bibliografía y de estadísticas sobre el tema para los países bajo estudio, y analice las normativas, políticas e iniciativas sobre educación rural presentes en la subregión.
Long Description
Responsabilidades del consultor/a
En el marco de la elaboración del Informe, se espera que la persona consultora realice las siguientes funciones:
- Establecer conversaciones preliminares con la contraparte para definir los lineamientos generales del Informe.
- Asistencia a reuniones con la contraparte y actores clave a lo largo del proceso de elaboración del Informe, según sea necesario o solicitado.
- Realizar revisiones de literatura conceptual y estudios empíricos sobre educación rural a nivel regional e internacional, para aportar en la elaboración del Informe y la discusión de sus resultados.
- Sistematización y análisis de datos estadísticos a partir de fuentes secundarias, que permitan caracterizar la situación de ruralidad y educación rural en los países de la subregión.
- Analizar los marcos normativos, de política pública e iniciativas sobre educación rural que están presentes en los países de la subregión
- Participar de espacios establecidos con actores claves para realizar procesos de revisión y retroalimentación e incorporar insumos relevantes provistos.
Long Description
Productos esperados
-Una propuesta de nota conceptual e índice.
-Informes de avance mensuales del documento, conforme el índice presentado y plazos establecidos.
COMPETENCIES (Core / Managerial)
–
REQUIRED QUALIFICATIONS
Estudios: título de posgrado en áreas relacionadas con la consultoría, incluyendo orientaciones en ciencias sociales, educación, sociología, economía, ruralidad, juventudes, políticas públicas, y la investigación educativa.
Experiencia laboral:
- Al menos 3 años de experiencia laboral relevantes en la participación de proyectos educativos relacionados con el derecho a la educación en los países de la subregión (América Central, México y Colombia).
- Experiencia comprobable en proyectos de investigación, usando técnicas tanto cualitativas como cuantitativas, sobre temas relacionados a la educación rural en algunos de los países de la subregión o a nivel sub-regional.
- Comprobada experiencia en la aplicación de técnicas en análisis de información cualitativa y uso de software estadísticos como R, STATA o SPSS.
- Excelentes habilidades de comunicación y relacionamiento con actores claves, incluyendo gobiernos, academia, organismos internacionales, cooperantes y sociedad civil.
- Excelentes habilidades para elaboración y facilitación de presentaciones.
- Excelentes habilidades de trabajo en equipo.
Idiomas:
Excelente dominio del idioma español y muy buen conocimiento del idioma inglés escrito y oral.
DESIRABLE QUALIFICATIONS
Estudios: título de posgrado relacionado con las temáticas de la consultoría o bien una tesis o proyecto de finalización en esta temática.
Experiencia laboral:
- Al menos 10 años de experiencia comprobable en la investigación educativa, preferentemente con organismos internacionales, gobiernos y sociedad civil, y en el ámbito de la educación en la ruralidad.
- Participar en grupos de trabajo o investigación en la temática de la ruralidad.
Idiomas:
Excelente dominio del idioma inglés escrito y oral.
APPLICATION PROCESS
Los candidatos interesados deberán enviar su solicitud y presentar los siguientes documentos (en inglés):
- Una carta de interés que explique cómo sus calificaciones y experiencia lo hacen apto para el puesto.
- Curriculum vitae o resumen.
- Una propuesta del índice de publicación.
- Propuestas técnicas y financieras que indiquen la tarifa mensual (en dólares estadounidenses) para llevar a cabo los términos de referencia anteriores, incluidos los gastos de viaje y otros gastos relacionados. (No se considerarán las solicitudes presentadas sin una tarifa mensual)
- Los datos de contacto de tres referencias.
Su solicitud debe presentarse en un solo archivo con todos los documentos necesarios (formato pdf) que se deben cargar en la sección de solicitud “Formulario de historial laboral”.
SELECTION AND RECRUITMENT PROCESS
Please note that all candidates must complete an on-line application and provide complete and accurate information. To apply, please visit the UNESCO careers website. No modifications can be made to the application submitted.
The evaluation of candidates is based on the criteria in the vacancy notice, and may include tests and/or assessments, as well as an interview.
UNESCO uses communication technologies such as video or teleconference, e-mail correspondence, etc. for the assessment and evaluation of candidates.
Please note that only selected candidates will be further contacted and candidates in the final selection step will be subject to reference checks based on the information provided.
Footer
UNESCO recalls that paramount consideration in the appointment of staff members shall be the necessity of securing the highest standards of efficiency, technical competence and integrity. UNESCO applies a zero-tolerance policy against all forms of harassment. UNESCO is committed to achieving and sustaining equitable and diverse geographical distribution, as well as gender parity among its staff members in all categories and at all grades. Furthermore, UNESCO is committed to achieving workforce diversity in terms of gender, nationality and culture. Candidates from non- and under-represented Member States (last update here) are particularly welcome and strongly encouraged to apply. Individuals from minority groups and indigenous groups and persons with disabilities are equally encouraged to apply. All applications will be treated with the highest level of confidentiality. Worldwide mobility is required for staff members appointed to international posts.
UNESCO does not charge a fee at any stage of the recruitment process.
Please note that UNESCO is a non-smoking Organization.
