El proyecto tiene como objetivo dar continuidad a las trayectorias educativas de la educación para jóvenes y adultos beneficiarios del proyecto, ofreciendo oportunidades académicas a los excombatientes y a los miembros de la comunidad de acogida.

Responsabilidades Generales: 

El propósito de un líder de equipo es administrar un equipo de proyecto CC a nivel de oficina de campo

1. Gestión de personal del proyecto.
2. Implementar plan de acción de proyectos Educación (actividades, presupuesto y documentación del proyecto)
3. Seguimiento diario del progreso de la implementación del proyecto.
4. Asegurar el cumplimiento de las políticas, herramientas, manuales y directrices del NRC. (lineamientos de carácter administrativo, financiero, logístico, personal y seguridad).
5. Asegurar que los proyectos se dirijan a los beneficiarios más necesitados y explorar y evaluar nuevas y mejores formas de ayudar
6. Promover y compartir ideas para la mejora técnica.
7. Preparar informes de progreso periódicos y otros documentos.
8. Asegurar el desarrollo de capacidades del personal del proyecto y transferir habilidades clave
9. Vincular y colaborar con las autoridades locales y las partes interesadas pertinentes.
10. Promover los derechos de los desplazados internos / repatriados de acuerdo con la estrategia de incidencia.
11. SI ES APLICABLE: Monitorear y documentar la implementación de las actividades del proyecto realizadas por los socios y / o contratistas de la ejecución (actividades del plan de acción, contratos, gastos financieros y documentación del proyecto). 
12.  SI ES APLICABLE: Realizar control de calidad y brindar apoyo técnico a los asociados y / o contratistas de los proyectos de Educación

Responsabilidades específicas: 

1. Garantizar el cumplimiento de la estrategia, las herramientas, los manuales, las directrices y las normas de la competencia básica por el personal de proyecto Asistentes/Oficial bajo su supervisión.
2. Responsabilidad de la calidad técnica específica de la competencia básica para de las actividades técnicas del (los) proyecto (s) en i) la implementación, ii) el seguimiento de los gastos financieros; iii) el control de calidad y el monitoreo; iv) la documentación/archivos/reporte.
3. Garantizar que el equipo supervisado de Asistente/s técnicos/s asignados/s, cuente con las aptitudes, las herramientas y la orientación necesarias para implementar las actividades del programa de conformidad con las normas más estrictas de calidad y rendición de cuentas (AAP) de acuerdo a las directrices de NRC.
4. Asegurar que las actividades de los proyectos apunten a los beneficiarios más necesitados, evaluar, promover y documentar ideas sobre mejoras técnicas y otras opciones de desarrollo de programas.
5. Dar seguimiento a la implementación de las actividades en función del alcance de resultados, tomando como base el marco de medición de rendimiento y asegurando la implementación de los instrumentos (bases de datos) y rutinas de monitoreo y evaluación definidas por NRC.
6. Proporcionar análisis técnicos y comentarios específicos para los líderes del NRC en foros de coordinación nacional y humanitaria en el ámbito educativo.
7. Responsabilidad técnica para el seguimiento de los gastos financieros de las actividades programáticas/técnicas de los proyectos en coordinación con la Coordinación/Gerencia y el área de finanzas.
8. Elaborar informes narrativos (mensuales, trimestrales, etc) sobre el estado de implementación del proyecto y el desarrollo de las actividades bajo su responsabilidad y coordinación, o según sean requeridos por la Gerencia.
9. Apoyar en la formulación de proyectos a donantes y en la elaboración de planes estratégicos y operativos del trabajo de NRC en el área aportando información clave de las zonas de trabajo que supervisa cuando se presenten requerimientos por parte de la dirección de programas o de la gerencia de área.
10. Representar activamente a NRC en los espacios institucionales y de coordinación para el seguimiento de la implementación del proyecto/programa de educación con las autoridades educativas/ secretarias de educación / instituciones educativas/ entidades territoriales certificadas y coordinación humanitaria.
11. Planificar, implementar y acompañar en los talleres/capacitaciones que fueren necesarios a funcionarios/as públicos/as, población beneficiaria o agencias socias.
12. Generar, actualizar y analizar información sobre el contexto educativo local, y particularmente las necesidades de la población menor vulnerable (víctima de conflicto armado, en situación de movilidad humana, niño/as y jóvenes no escolarizados) de acuerdo con los criterios y periodicidad establecidos por el Coordinador de Educación y la Gerencia de Área.
13. Promover los derechos de los desplazados internos / repatriados en consonancia con la estrategia de incidencia.
14. Liderar misiones de identificación de población de interés priorizando las localidades fronterizas, rurales y/o en mayor necesidad.
15.  Las demás tareas asignadas por el supervisor en el cumplimiento de los objetivos del cargo.

1. Competencias profesionales 

Educación

Profesional de las Ciencias Sociales y/o en una de sus ramas (Sociología, Antropología, Pedagogía, etc.), con especialización en temas relacionados a coordinación o gerencia de proyectos en el ámbito humanitario.

Competencias genéricas para este cargo: 

• Experiencia de trabajo en cargos similares del contexto de ayuda humanitaria.
• Experiencia previa de trabajo en contextos complejos y volátiles
• Experiencia en la Competencia Básica según el rol.
• Conocimiento sobre habilidades de liderazgo
• Conocimiento en el idioma inglés.

Competencias destrezas, conocimientos y experiencia específicos:

• Profesional de las Ciencias Sociales y/o en una de sus ramas (Sociología, Antropología, Pedagogía, etc.), con especialización en temas relacionados a coordinación o gerencia de proyectos.
• Experiencia comprobada en el uso de MS Office (Word, Excel, Power Point) y bases de datos para la gestión de datos.
• Conocimiento sólido comprobado en ejecución, seguimiento y evaluación de proyectos (Gestión del Ciclo de Proyecto – PCM, Gestión Basada en Resultados – GBR).
• Experiencia laboral comprobada (min 3 años) en el contexto de la Educación en Emergencias y atención a población menor vulnerable (víctima de conflicto armado, en situación de movilidad humana, niño/as y jóvenes no escolarizados)
• Excelentes habilidades interpersonales, de gestión de equipo y de liderazgo con experiencia en metodologías de team building y coaching
• Conocimiento de la estructura educativa del Estado colombiano y de la política pública para la atención de población vulnerable (víctimas del conflicto, migración, desplazamientos) en la respuesta del sistema educativo. Se valora conocimiento del contexto latinoamericano/internacional.
• Conocimiento del marco normativo humanitario en el ámbito educativo: Normas mínimas para la educación (INEE), Manual Esfera, Marco Integral de Seguridad Escolar (GADRRRES), Normas mínimas para la protección de la infancia en la acción humanitaria (CPMS).

At NORCAP, we work to better protect and empower people affected by crises and climate change. With expertise in the humanitarian, development and peacebuilding sectors, we collaborate with local, national and international partners on finding solutions to meet the needs of people at risk. NORCAP is part of the Norwegian Refugee Council.