Description du projet

L’objectif de l’activité éducative USAID Lova : Foundational Skills for a Better Future est de renforcer lesystème éducatif afin de permettre à au moins 50 % des élèves malgaches des écoles primaires publiques formelles incluses dans le projet de l’USAID d’améliorer leur maîtrise de la lecture.

Description du poste :

Le coordinateur EGIS travaillera en étroite collaboration avec le chef de projet, le directeur de l’enseignement et de l’apprentissage, le conseiller en formation continue et le conseiller en formation initiale, ainsi qu’avec le directeur du suivi-évaluation, afin de s’assurer que les principes d’égalité des sexes et de l’inclusion sociale sont intégrés dans tous les aspects de la conception et de la mise en œuvre du projet. Il/elle fournira un soutien programmatique et technique à l’équipe du projet, aux homologues gouvernementaux et aux autres parties prenantes sur l’intégration efficace des considérations EGIS. Il/elle travaillera en étroite collaboration avec le personnel du projet pour assurer l’intégration des éléments EGIS et de la conception universelle de l’apprentissage (UDL) dans le plan de suivi et d’évaluation. Il/elle sera responsable de la coordination avec les partenaires du projet spécialisés dans le genre et l’inclusion afin de rationaliser les éléments EGIS et UDL dans toutes les activités du projet. Le coordinateur GESI fournira également les conseils nécessaires à l’intégration du EGISdans les opérations et processus internes du projet, y compris dans les politiques de recrutement et de ressources humaines.

Responsabilités générales du poste

• Fournir des conseils techniques au EGIS en rapport avec les objectifs du projet.
• Diriger et/ou collaborer avec un spécialiste EGISbasé au siège de FHI 360 ainsi qu’avec l’équipe de suivi-évaluation pour mener une analyse de EGISau début du projet, conduisant à une stratégie de EGISpour le projet.
• Servir de coordinateur pour tous les partenaires du projet spécialisés dans le genre et l’inclusion afin d’assurer l’intégration des éléments EGIS dans toutes les activités, études et évaluations du projet.
• Aider la COP et le DCOP à superviser l’intégration des activités EGISdans le plan de travail et le plan de S&E du projet et à ajuster les activités pour répondre aux questions EGIS identifiées lors de l’analyse EGIS.
• Servir de point focal pour la sauvegarde du projet.

• Fournir des conseils techniques aux différentes composantes du projet afin d’assurer l’intégration de l’initiative EGISdans les interventions et les formations du projet.
• Coordonner les contributions des partenaires au directeur de la MEL afin de suivre et de rendre compte des indicateurs liés au EGISet de désagréger les données de manière appropriée pour analyser les résultats au sein de chaque composante du projet (résultat intermédiaire).
• Coordonner et participer à des ateliers concernant l’intégration des éléments EGISdans la formation des enseignants (formation initiale et continue).
• En collaboration avec le directeur de la MEL et les partenaires spécialisés dans les éléments du EGIS, réaliser des évaluations annuelles du GESI afin de mesurer les progrès accomplis et d’ajuster et/ou d’affiner les activités du projet.
• En collaboration avec un spécialiste de EGISbasé au siège (si nécessaire), encadrer et former le personnel du projet et organiser des formations pour les partenaires spécialisés du projet et les parties prenantes, y compris les fonctionnaires du ministère de l’éducation, sur les questions, les outils, les politiques et les pratiques d’intégration et de généralisation du EGISet de l’UDL, en rapport avec les objectifs du projet.
• Préparer et dispenser des formations sur la pédagogie et les programmes scolaires favorisant l’intégration des femmes et des hommes, ainsi que sur les méthodes de sécurité à l’école, afin de prévenir et de réduire la violence sexiste liée à l’école.
• Soutenir le personnel technique du projet pour s’assurer que le matériel de formation et l’engagement des participants tiennent compte de l’égalité des sexes et de l’inclusion sociale.
• Fournir un soutien technique aux parties prenantes du système éducatif sur la mise en œuvre de qualité d’une pédagogie inclusive du point de vue du genre et de la société et de méthodologies scolaires sûres.
• Fournir et/ou coordonner l’assistance technique globale de l’initiative EGISet de l’UDL aux parties prenantes du projet, notamment en conseillant et en aidant les partenaires à intégrer les considérations EGISdans les activités.
• Examiner et fournir des commentaires techniques sur les résultats et les rapports de projet exigés par les bailleurs de fonds afin de garantir la qualité et la pleine conformité avec les politiques EGISdes bailleurs de fonds et les progrès réalisés dans l’intégration de l’initiative EGISdans le projet.
• Développer des outils, des cadres et des ressources pour permettre une meilleure intégration de l’initiative EGISdans le projet.
• Identifier les pratiques réussies dans le cadre du projet qui peuvent être mises en valeur dans des publications, du matériel de communication et des conférences.
• Préparer des documents de communication qui mettent en évidence la programmation EGISdu projet, les réussites et les enseignements tirés.

Qualifications requises

• Maitrise dans le(s) domaine(s) concerné(s), de préférence dans les domaines du genre, du travail social, de l’éducation, du développement international ou du développement communautaire, est requis..
• Au moins six (6) ans d’expérience dans la conception, la gestion et la mise en œuvre d’activités visant à promouvoir l’égalité entre les hommes et les femmes et l’inclusion sociale ;
• Expérience dans le domaine de l’éducation et connaissance de la santé sexuelle et reproductive et de la gestion de l’hygiène menstruelle au sein de la population cible et du groupe d’âge, de préférence.
• Connaissance et engagement en matière de protection des bénéficiaires du projet.
• Une bonne compréhension des questions liées à l’égalité des sexes dans l’éducation, y compris une pédagogie inclusive sur le plan social et sur le plan du genre, des environnements d’apprentissage sûrs et l’inclusion des personnes handicapées, est requise.

• Expérience requise pour assurer l’intégration de l’initiative EGIS dans la conception, la mise en œuvre et le suivi et l’évaluation des projets.
• Expérience de l’élaboration et de la diffusion de contenus sur le thème du EGISdans des documents de formation et d’éducation, ainsi que d’évaluations, de formations et de renforcement des capacités organisationnelles axées sur le EGIS, de préférence.
• Capacité à aborder des sujets politiquement sensibles et à entretenir des relations constructives avec un groupe diversifié de parties prenantes.
• Capacité avérée à penser stratégiquement et à transmettre sa vision aux partenaires et aux collègues.
• Capacité à influencer, motiver et collaborer avec les autres.
• Expérience dans le secteur de l’éducation à Madagascar fortement souhaitée.
• D’excellentes compétences en matière de communication orale et écrite en français et en malgache sont requises.
• Maîtrise de Microsoft Word, PowerPoint et Excel requise.