Plan International est une organisation mondiale qui travaille côte à côte avec les communautés de 50 pays en développement pour mettre fin au cycle de la pauvreté pour les enfants et leurs familles. Plan travaille au niveau communautaire pour développer des solutions personnalisées et assurer la durabilité à long terme. Nos solutions sont conçues dès le départ pour appartenir aux communautés et vont des programmes d’eau potable et de soins de santé aux projets d’éducation, à l’autonomisation économique, aux initiatives de protection de l’enfance et à l’engagement civique des jeunes. Dans tous les secteurs de programme, les activités de Plan sont guidées par une approche de développement communautaire centré sur l’enfant, qui est fondée sur les droits, holistique, sensible au genre et inclusive.

Dans le cadre de ses activités, Plan International Niger cherche des cadres qualifiés pour occuper le poste ci-dessous :

Poste : (03) Superviseurs Terrain

Lieu : Tillabery-Maradi-Zinder

Répondant : Coordinatrices Régionales USAID GirlEngage

Type de Contrat : CDD de douze (12) mois avec possibilité de renouvellement selon les performances et la disponibilité budgétaire.

1. Description du poste :

Le Superviseur Terrain du projet USAID GirlEngage travaillera en étroite collaboration avec les partenaires locaux de mise œuvre des activités du projet, ASO/EPT et SONGES. Il doit s’assurer que la voix des adolescentes est prise en compte dans les interventions du programme et que les comités de pilotage dirigés par les filles sont actifs et fonctionnels. Il sera responsable du suivi de proximité des activités du projet y compris la collecte et la remontée des données. Le poste est basé au niveau des régions d’intervention du projet (Maradi, Zinder et Tillaberi).

2. Tâches et responsabilités principals

Sous la supervision des coordinatrices régionales, les superviseurs Terrain auront les responsabilités et fonctions principales suivantes :

• S’assurer de la mise en œuvre effective des activités du projet par les partenaires locaux de mise en œuvre et de leur qualité ;
• Organiser les réunions des comités de pilotage des filles communaux et régionaux ;
• Assurer la collecte des données, la gestion adéquate des données, et l’analyse des données issues des activités communautaires et les partenaires. Partager avec le MERL Coordinator du projet ;
• Identifier les besoins en assistance technique des filles membre du comité de pilotage et les autres structures communautaires (CVPE, AVEC AME, COGES etc.) ;
• Faciliter des sessions de renforcement des capacités des parties prenantes et autres partenaires (organisations partenaires, y compris celles des enfants et jeunes, organisations communautaires et représentants du gouvernement) sur les thématiques du projet ;
• Assurer une bonne Planification des activités terrains du projet en collaboration avec les coordinatrices régionales ;
• Organiser des réunions périodiques avec les structures communautaires ;
• Contribuer à la documentation des bonnes pratiques et histoires à succès collectées dans la mise en œuvre du projet par les conseillers communautaires ;
• Rédiger les drafts des rapports hebdomadaires, mensuels et trimestriels du projet ;
• Participer aux réunions de revue des données et mensuelles en interne ou externe ;
• Organiser des coachings à l’endroit des acteurs communautaires ;
• Rédiger et partager des rapports de Suivi périodique pour informer sur l’évolution des activités des partenaires et du projet en général ;
• Préparer toute la documentation nécessaire (TDR, Rapports) pour les activités du projet ;
• Appuyer dans la coordination des évaluations du projet ;
• Capitaliser les leçons apprises et bonne pratique du projet de façon constante ;
• Accomplir toute autre tâche confiée par la coordonnatrice du projet.

Sauvegarde des enfants et des jeunes, égalité du genre et de l’inclusion.

• Promouvoir et respecter les politiques et procédures de Plan, y compris mais sans s’y limiter : l’intégration de l’égalité des genres et de l’inclusion, la politique de sauvegarde, le code de conduite et les responsabilités de déclaration obligatoire qui y sont liées ;
• S’assurer que le personnel et les associés connaissent et comprennent leurs responsabilités vis-à-vis de ces politiques et que les problèmes sont signalés et gérés conformément aux procédures appropriées ;
• L’ensemble des programmes/projets reflètent l’éventail des risques menaçant les enfants et les jeunes dans toute leur diversité, de même que l’impact qu’ils peuvent avoir lorsqu’ils visent à remettre en question et à modifier les normes sociales et la logique de genre, ou encore à mettre en œuvre des mesures efficaces de réduction et de mitigation des risques.
• Les organisations partenaires bénéficient d’un soutien pour développer une culture organisationnelle, des systèmes, des processus et des compétences appropriés afin de mettre en œuvre les mesures de sauvegarde convenues ;
• Les processus/résultats de suivi et d’évaluation, de redevabilité et d’apprentissage ainsi que les indicateurs d’impact incluent un volet sensibilisation des bénéficiaires au cadre de sauvegarde de l’organisation et à la sécurité du programme pour les enfants et les jeunes dans toute leur diversité ;
• Toutes les interventions reflètent de manière appropriée l’éventail des risques qui peuvent menacer les enfants et les jeunes, dans toute leur diversité, particulièrement ceux participant au travail ou en bénéficiant ;
• Les parties prenantes disposent des compétences et de l’expertise nécessaires pour mettre en œuvre les mesures de sauvegarde convenues.
• Les équipes disposent des aptitudes, compétences et du profil nécessaires pour la sauvegarde de l’ensemble des enfants et des jeunes dans toute leur diversité ;
• Les cadres de compétences et d’évaluation reflètent les connaissances, capacités et attitudes nécessaires à la sauvegarde des enfants et des jeunes dans toute leur diversité ;
• Le recrutement, la formation initiale et la formation continue du personnel couvrent les aspects liés à l’expérimentation et au renforcement des capacités et de la sensibilisation à la sauvegarde des enfants et des jeunes dans toute leur diversité ;
• L’environnement organisationnel est basé sur des relations respectueuses qui servent d’exemple et sont le reflet du comportement qui doit être le nôtre dans chaque environnement ou contexte extérieur où nous intervenons.

3. Qualification et expérience

Le titulaire du poste de Superviseur Terrain du projet GirlEngage de Plan International Niger doit avoir les qualifications suivantes :

• Diplôme supérieur en sciences de l’éducation, Genre et développement, mobilisation communautaires, Suivi évaluation ou dans un domaine connexe pertinent ;
• Avoir un minimum de trois (03) ans d’expérience de travail sur un poste similaire ;
• Capacité à apprendre rapidement et à adapter l’expérience/les leçons apprises ;
• Forte expérience en gestion, suivi et supervision de projets d’éducation, santé, et protection de l’enfant ;
• Capacité à travailler dans un environnement multiculturel et à établir des relations de travail harmonieuses et efficaces ;
• Excellente capacité à faciliter des sessions de formation et à préparer des manuels et boîtes à outils conviviaux ;
• Solides compétences en matière de réseautage, d’esprit d’équipe et de création de partenariats ;
• Parler et écrire couramment le français. L’anglais serait un atout ;
• Engagement avéré envers les efforts de Plan International pour l’égalité des sexes et l’inclusion des enfants handicapés ;
• Engagement avéré pour les approches participatives et transformatrices de genre ;
• Comprend la pertinence de la sauvegarde pour son travail ;
• Comprend les fondements d’un projet et d’une campagne de bonne qualité, leur conception et leur exécution, ainsi que la manière d’y intégrer le volet sauvegarde ;
• Développe les connaissances sur le genre, les préjugés et la discrimination et l’impact de l’intersectionnalité sur les expériences des filles et des garçons en matière de sécurité dans le travail de programmation et d’influence ;
• Capacité à travailler de manière indépendante et en équipe, à faire preuve de leadership et à soutenir et former le personnel local des partenaires y compris les structures communautaires, ainsi qu’à travailler avec les communautés touchées par les catastrophes de manière sensible et participative ;
• Être honnête et intègre ;
• Être de nationalité nigérienne

.

4. Relations clés

5. Niveau de contact avec les enfants

Niveau de contact : Elevé

LES VALEURS DE PLAN INTERNATIONAL EN PRATIQUE

Nous sommes ouverts et responsables

1. Promeut une culture d’ouverture et de transparence, y compris avec les sponsors et les donateurs.

2. Se tient responsable, ainsi que les autres, d’atteindre les normes d’intégrité les plus élevées.

3. Cohérent et équitable dans le traitement des personnes.

4. Ouvert sur les erreurs et désireux d’en tirer des leçons.

5. Responsable de veiller à ce que nous soyons une organisation sûre pour tous les enfants, filles et jeunes

Nous nous efforçons d’avoir un impact durable

1. Énonce un objectif clair pour le personnel et fixe des attentes élevées.

2. Crée un climat d’amélioration continue, ouvert aux défis et aux nouvelles idées.

3. Concentre les ressources pour conduire le changement et maximiser l’impact à long terme, en réponse aux changements de priorités ou aux crises.

4. Basé sur des preuves et évalue l’efficacité.

Nous travaillons bien ensemble

1. Recherche des résultats constructifs, écoute les autres, est prêt à faire des compromis le cas échéant.

2. Établit des relations constructives au sein de Plan International pour soutenir nos objectifs communs.

3. Développe des relations de confiance et « gagnant-gagnant » avec les bailleurs de fonds, les partenaires et les communautés.

4. S’engage et travaille bien avec d’autres personnes extérieures à l’organisation pour construire un monde meilleur pour les filles et tous les enfants.

Nous sommes inclusifs et responsables

1. Nous donnons à nos collaborateurs les moyens de donner le meilleur d’eux-mêmes et de développer leur potentiel

2. Nous respectons toutes les personnes, apprécions les différences et défions l’égalité dans nos programmes et sur notre lieu de travail

3. Nous aidons les enfants, les filles et les jeunes à gagner en confiance et à changer leur propre vie.

DOSSIER DE CANDIDATURE :

Les candidats intéressés par ce poste peuvent soumettre leur candidature à travers le lien :

Les candidats doivent envoyer leur candidature au plus tard le 19 mai 2023 à minuit, tout en precisant leur choix de localité entre Tillabery, Maradi et Zinder.

Aucune candidature physique ne sera acceptée.

Seul (e) s les Candidat (e) s présélectionné(e)s seront contacté(e)s.